AIR (2022年度 沖縄県)
沖縄県立美里高等学校
サンタ・マリア (2022年度 関西エリア)
西大和学園高等学校「SDGsゴール18すべての人に適した情報を」を目標として加え、大学受験生が自分に適した学校、学部等を容易に探すアプリ。学部紹介、在校生による紹介動画、教授の体験授業動画を組み入れ、受験生の「探したい」に一役買う。
長井鶴田チーム (2022年度 鹿児島県)
鹿児島県立鹿児島中央高等学校
諫高学習環境向上委員会 (2022年度 九州北部エリア)
長崎県立諫早高等学校
EGkids (2022年度 東海エリア)
中京大学附属中京高等学校
HUG (2022年度 首都圏)
筑波大学附属坂戸高等学校
農業クラブ (2021年度 北海道)
北海道大野農業高等学校執行部主体で「大農SDGs宣言」を出した学校全体での取り組みプラン。14の専攻班とSDGsを結びつけ、社会に結び付いた活動を通し主体性を高めていく。またSDGsの理解を深めるため発表会で共有し、地域へ発信し。持続可能な社 […]
イナズマシックス (2021年度 首都圏)
国際基督教大学高等学校多様性への理解と互いを尊重する心を育てるためには幼少期の教育が重要なことを知り、全員帰国子女であるメンバーが児童館で、他の人種や民族についての理解を深め、尊重しあうことの大切さを体感できる交流事業や広報活動を展開する。
エデュケーションサポーター (2021年度 静岡県)
星陵高等学校自分たちがそれぞれのペースで学習できる環境がほしいと考え、地域に多数ある空き店舗をスタディカフェとして活用するプラン。さらに特別な資格が不要な「放課後学習支援員」という仕事と絡めて、学生やシルバー世代、女性などの就労の場 […]
サキタ生徒会SDGs (2021年度 九州北部エリア)
長崎県立佐世保北高等学校新しく参考書を購入すると使用しなくなる参考書が発生。それを生徒会で集め、みんなで分けあうハッピーシェア本棚を学校に設置するというプラン。これにより家庭間の格差に関係なくみんなで学力アップ、みんなで本を使いまわして資源も大 […]
社会教育チーム (2021年度 九州北部エリア)
福岡県立鞍手高等学校子供と社会の密着を求め総合的な学習活動のあるべき姿を考えたプラン。もっと気軽に企業の声を聴けるコミュニティがあれば質の高い研究ができると考え、企業と子供が連携できる教育系のアプリ開発を提案。子供が企業に質問を投稿し企業が […]
ふたばっこ (2021年度 九州北部エリア)
福岡雙葉高等学校質の高い教育を平等に受けるためにはどうしたらよいかという疑問から、身近な学校の職員室の改造を提案したプラン。昭和のイメージ、堅苦しく入りにくい職員室を⽣徒・先⽣、共に使いやすい職員室にすることで先⽣⽅の仕事の質の向上や⽣ […]
