質の高い教育をみんなにアーカイブ

生徒による生徒のための学習動画で教育格差の抑制探究テーマ：質の高い教育 2022年度九州北部エリア大会ファイナリスト

執行部主体で「大農SDGs宣言」を出した学校全体での取り組みプラン。14の専攻班とSDGsを結びつけ、社会に結び付いた活動を通し主体性を高めていく。またSDGsの理解を深めるため発表会で共有し、地域へ発信し。持続可能な社 […]

児童教育を通して考える多様化との向き合い方探究テーマ：質の高い教育 2021年度首都圏大会ファーウェイ賞

イナズマシックス (2021年度首都圏)

国際基督教大学高等学校

多様性への理解と互いを尊重する心を育てるためには幼少期の教育が重要なことを知り、全員帰国子女であるメンバーが児童館で、他の人種や民族についての理解を深め、尊重しあうことの大切さを体感できる交流事業や広報活動を展開する。

空き店舗を利用した教育の場を作る～スタディカフェを通じて～探究テーマ：質の高い教育 2021年度静岡県大会秀英予備校賞

エデュケーションサポーター (2021年度静岡県)

星陵高等学校

自分たちがそれぞれのペースで学習できる環境がほしいと考え、地域に多数ある空き店舗をスタディカフェとして活用するプラン。さらに特別な資格が不要な「放課後学習支援員」という仕事と絡めて、学生やシルバー世代、女性などの就労の場 […]

HAPPY SHARE本棚～みんなに平等な学習できる環境を～探究テーマ：質の高い教育 2021年度九州北部エリア大会 SDGs QUEST アクションアイデア最優秀賞

サキタ生徒会SDGs (2021年度九州北部エリア)

長崎県立佐世保北高等学校

新しく参考書を購入すると使用しなくなる参考書が発生。それを生徒会で集め、みんなで分けあうハッピーシェア本棚を学校に設置するというプラン。これにより家庭間の格差に関係なくみんなで学力アップ、みんなで本を使いまわして資源も大 […]

子供と社会が密着するために～総合的な探究の時間を活用して～探究テーマ：質の高い教育 2021年度九州北部エリア大会朝日新聞社賞

社会教育チーム (2021年度九州北部エリア)

福岡県立鞍手高等学校

子供と社会の密着を求め総合的な学習活動のあるべき姿を考えたプラン。もっと気軽に企業の声を聴けるコミュニティがあれば質の高い研究ができると考え、企業と子供が連携できる教育系のアプリ開発を提案。子供が企業に質問を投稿し企業が […]

職員室改造より良い教育を求めて探究テーマ：質の高い教育 2021年度九州北部エリア大会ファイナリスト

ふたばっこ (2021年度九州北部エリア)

福岡雙葉高等学校

質の高い教育を平等に受けるためにはどうしたらよいかという疑問から、身近な学校の職員室の改造を提案したプラン。昭和のイメージ、堅苦しく入りにくい職員室を⽣徒・先⽣、共に使いやすい職員室にすることで先⽣⽅の仕事の質の向上や⽣ […]

地域と育む持続可能な”産業発展”～パートナーシップで創る未来の理想郷（ユートピア）～探究テーマ：農業 2020年度北海道エリア大会ファイナリスト

マネージメント研究班 (2020年度北海道)

北海道中標津農業高等学校

地元中標津町の、減少し続ける就農人口が課題。農業高校で学んだ知見を活かして、農業と食を結びつける食農教育に注目。自分たちが食べている食材に対する興味と農業に対する理解を深めてもらう持続的な教育方法を提案している。

帯農の強み～５学科６００人の視点で～探究テーマ：農業 2020年度北海道エリア大会ファイナリスト

(帯広農業高校)農業クラブ執行部 (2020年度北海道)

北海道帯広農業高等学校

帯広農業高校での教育システムで学習した生徒たちが SDG s 17 の目標をほぼ全て達成できるという強みを活かしたプラン。農業後継者も多いとから持続的に、まんべんなく１7目標を達成するための活動を広げることが可能と提案し […]

みんなのBOSAIプラン3.0 探究テーマ：防災 2020年度神奈川県大会東京海上日動賞

（桐蔭学園高等学校）GISゼミ (2020年度神奈川県)

桐蔭学園高等学校

映像コンテンツ・ロールプレイングゲーム・ＩＣＴ教材という３本柱を活用することで、自らを守る（自助）だけでなく地域の「頼れる防災リーダー」（共助）として活躍できる人材を育てることを目指した新しい防災教育プロジェクト。202 […]

選抜チームのSDGs アクション